Развитие речи у детей младшего дошкольного возраста происходит стремительно, что выражается в быстром увеличении словарного запаса, улучшении звукового оформления и усложнении построения фраз. Дети начинают указывать на специфические качества предметов, например, могут сказать: «Дай мне большое красное яблоко». Однако, несмотря на эти достижения, многие малыши сталкиваются с трудностями в связном пересказе увиденного или услышанного. У них может не хватать слов для описания событий, что порой вызывает разочарование и недопонимание.
Особенно заметны трудности у детей с задержкой речевого развития (ЗРР) к 3 годам. У них часто отсутствует собственная речь, используются только заученные фразы или отдельные звуки. Словарный запас таких детей может быть менее 300-800 слов, и они не способны строить даже простые предложения из 3-4 слов. Их речь в основном состоит из лепета, и в общении они активно используют жесты и мимику.
Специалисты в логопедических группах работают над развитием речевых навыков, обучая детей строить простые предложения. Одной из популярных тем для занятий становится «Домашние животные». Для обучения используется волшебный Кубик: логопед показывает и называет детям животных, таких как котята и щенки, а также иллюстрации. Дети могут быть вовлечены в рассказ о повадках этих животных, что помогает развивать их фразовую речь и навыки общения.